{"id":3016,"date":"2016-01-11T19:49:24","date_gmt":"2016-01-11T18:49:24","guid":{"rendered":"http:\/\/pm4-gorzow.pl\/?p=3016"},"modified":"2026-03-20T16:14:40","modified_gmt":"2026-03-20T15:14:40","slug":"metody-usprawniania-grafomotoryki-u-dzieci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/?p=3016","title":{"rendered":"Metody usprawniania grafomotoryki u dzieci"},"content":{"rendered":"
\n

W przypadku zaburze\u0144 grafomotorycznych prac\u0119 korekcyjno-kompensacyjn\u0105 zawsze powinni\u015bmy zacz\u0105\u0107 od \u0107wicze\u0144 og\u00f3lnorozwojowych<\/b>, usprawniaj\u0105cych ca\u0142y uk\u0142ad mi\u0119\u015bniowy. Aby dziecko prawid\u0142owo trzyma\u0142o postaw\u0119, musi mie\u0107 mocne mi\u0119\u015bnie kr\u0119gos\u0142upa. Mo\u017cemy wi\u0119c zaproponowa\u0107 dziecku np. typowe raczkowanie, dzi\u0119ki kt\u00f3remu nie tylko wzmocni sobie mi\u0119\u015bnie potrzebne do prawid\u0142owego funkcjonowania, lecz tak\u017ce usprawni koordynacj\u0119 wzrokowo-ruchow\u0105, a tak\u017ce wzmocni uk\u0142ad dotykowy (zw\u0142aszcza d\u0142oni). Mo\u017cna te\u017c wykorzysta\u0107 wszelkie zabawy typu: p\u0142ywanie na sucho, \u0107wiczenia rozmachowe, w kt\u00f3rych wykorzystana b\u0119dzie ca\u0142o\u015bciowa praca ramion i r\u0105k.<\/p>\n<\/div>\n

\n

Aby dziecko nabra\u0142o p\u0142ynno\u015bci w swoich ruchach, wa\u017cne jest mobilizowanie i niewyr\u0119czanie w czynno\u015bciach samoobs\u0142ugowych<\/b>. Dziecko powinno samodzielnie wi\u0105za\u0107 buty, zapina\u0107 guziki, budowa\u0107, lepi\u0107, wycina\u0107. Wszystkie te czynno\u015bci stanowi\u0105 baz\u0119 i podstaw\u0119 do tego, aby prawid\u0142owo pos\u0142ugiwa\u0142o si\u0119 narz\u0119dziem pisarskim, innymi s\u0142owy \u2013 wszystkie te czynno\u015bci ucz\u0105 precyzji ruchu.<\/p>\n

Je\u015bli dziecko jest zniech\u0119cone lub znudzone tego typu oddzia\u0142ywaniami terapeutycznymi, cho\u0107 dzieci z natury uwielbiaj\u0105 zaj\u0119cia ruchowe\u00a0i rzadko zdarza si\u0119, aby odmawia\u0142y wsp\u00f3\u0142pracy, kolejnym krokiem mo\u017ce by\u0107 zach\u0119canie go zabawami w rysowanie. Mo\u017cemy wykorzysta\u0107 w\u0142asn\u0105 wyobra\u017ani\u0119 i inwencj\u0119 tw\u00f3rcz\u0105, proponuj\u0105c dziecku rysowanie przer\u00f3\u017cnymi przedmiotami, np.: patyczkiem, wacikami, g\u0105beczkami, r\u00f3\u017cnymi p\u0119dzelkami \u2013 w m\u0105ce, w kolorowym piasku, na wielkich kartonach, tablicy lub \u015bcianie specjalnie zaadaptowanej do tego celu. Wiele dzieci ma problemy z regulowaniem swojego napi\u0119cia mi\u0119\u015bniowego, wskutek czego nie s\u0105 w stanie prawid\u0142owo zapanowa\u0107 nad zbyt s\u0142abym lub zbyt mocnym naciskiem narz\u0119dzia pisarskiego na papier. Wiele z nich ma te\u017c problemy z samym uchwyceniem narz\u0119dzia. Tu te\u017c trzeba dziecko uczy\u0107 radzenia sobie w takich sytuacjach, aby podczas pisania nie bola\u0142a r\u0119ka. W tym przypadku pomocne mog\u0105 okaza\u0107 si\u0119 \u0107wiczenia relaksacyjne przeplatane \u0107wiczeniami z mocnym napinaniem i rozlu\u017anianiem mi\u0119\u015bni, jak r\u00f3wnie\u017c \u0107wiczenia d\u0142oni, np. zaciskanie i puszczanie pi\u0142eczki. Je\u015bli to nie pomaga, mo\u017cna wykorzysta\u0107 nasadk\u0119 na narz\u0119dzie pisarskie wykonan\u0105 z modeliny, odciskaj\u0105c na niej palce dziecka, lub te\u017c kupi\u0107 gotow\u0105.<\/p>\n

Kolejnym wa\u017cnym elementem w pracy z dzieckiem jest kszta\u0142towanie prawid\u0142owych nawyk\u00f3w zwi\u0105zanych z kierunkiem pisania.<\/b> Dziecko musi wiedzie\u0107, od kt\u00f3rej strony zacz\u0105\u0107 pisa\u0107. Od pocz\u0105tku staramy si\u0119 wyrobi\u0107 u dziecka tego typu nawyki i systematycznie je utrwalamy. Pokazujemy dziecku na przyk\u0142adzie r\u00f3\u017cnych \u0107wicze\u0144, \u017ce zaczynamy pisa\u0107 od strony lewej do prawej. Do tego typu \u0107wicze\u0144 s\u0142u\u017c\u0105 np. szlaczki. Kolejny etap to utrwalanie prawid\u0142owego ruchu pisma poszczeg\u00f3lnych liter alfabetu czy cyfr.
\nTak wi\u0119c do og\u00f3lnego usprawniania grafomotoryki u dziecka wa\u017cne jest, aby nie ogranicza\u0107 mu swobody ruchu pod ka\u017cdym wzgl\u0119dem. Im\u00a0wi\u0119cej zabaw konstrukcyjnych, im wi\u0119cej lepienia, wycinania, wydzierania, kalkowania, malowania nie tylko kredkami, flamastrami, lecz tak\u017ce palcami, tym szybciej dziecko na bierze umiej\u0119tno\u015bci prawid\u0142owego pos\u0142ugiwania si\u0119 narz\u0119dziem pisarskim.<\/p>\n

Bibliografia:<\/p>\n

    \n
  1. I. Bielicka, „Malowanie dziesi\u0119cioma palcami”. Warszawa 1964, nr 2 i 3.<\/li>\n
  2. \u00a0M. Dmochowska, „Droga dziecka do nauki pisania”. „Analiza procesu odwzorowywania graficznego”. Warszawa 1999.<\/li>\n
  3. \u00a0Z. S\u0142obodzian, „Zanim dziecko rozpocznie nauk\u0119 w szkole”. Warszawa 1990.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n

    Opracowa\u0142a mgr Martyna Cisek – terapeuta<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    W przypadku zaburze\u0144 grafomotorycznych prac\u0119 korekcyjno-kompensacyjn\u0105 zawsze powinni\u015bmy zacz\u0105\u0107 od \u0107wicze\u0144 og\u00f3lnorozwojowych, usprawniaj\u0105cych ca\u0142y uk\u0142ad[…]<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,25],"tags":[],"class_list":["post-3016","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kto-czyta-nie-bladzi","category-terapia-pedagogiczna"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3016","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3016"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3016\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":55652,"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3016\/revisions\/55652"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3016"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3016"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pm4-gorzow.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3016"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}